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弘扬工匠精神 成就出彩人生—— 吴江着力推进全区技能人才培育和产业转型升级

发布日期: 2016-11-22 来源: 吴江日报 浏览次数: 1492

         

周稽裘作“弘扬工匠精神”高端讲座。(邱纳摄)

         

         

吴江区技能培训数字课件开发及《吴江工匠》编制发布。(邱纳摄)

         

时代呼唤“工匠精神”,技术技能筑牢强国基石,职业教育成就出彩人生。近年来,吴江的职业教育发展迅猛,涌现出一大批具有创新精神的高技能人才,保证了全区的经济和社会发展始终走在全国的前列。

为深入贯彻落实《中国制造2025江苏行动纲要》,围绕我区产业特色,充分发挥我区与江苏凤凰出版传媒集团战略合作优势,运用数字化开发手段,深入挖掘吴江技能资源、工匠底蕴,传承和弘扬传统技艺,11月18日,我区特举办“吴江区技能培训数字课件开发、《吴江工匠》编制发布暨弘扬‘工匠精神’”高端讲座,有力助推了全区技能人才培育和产业转型升级。

弘扬工匠精神适逢其时

在经济转型升级的攻坚阶段,国家正在大力营造尊重劳动、崇尚技能的社会氛围,大力倡导培育工匠精神,不断培养壮大新型技能型人才队伍。习近平总书记在中国科技大学视察时,殷切期望当代年轻人在学校要心无旁骛,学成文武艺。李克强总理在政府工作报告和其他讲话、指示中,多次倡导培育和弘扬工匠精神。

时代呼唤“工匠精神”,现代工匠应该具备精湛的技术、深厚的理论功底、吃苦耐劳的精神以及乐于奉献的品格。深厚的专业基础知识和扎实的专业技能素养是工匠精神的核心内涵。近年来,吴江持续深入推进职业技能人才培养工程,花大力气、下硬功夫,将职业技能达标考核落实到教育教学和企业实践的改革深处。

作为苏南自主创新示范区的核心板块,吴江区委、区政府十分重视技能人才建设。经过持续努力,全区各类技能型人才已达到20.6万人,其中高技能人才 6.7万 人,区内共有国家级技能大师工作室2家、江苏省级技能大师工作室2家、苏州市级技能大师名师工作室6家,江苏省企业首席技师6人,省级高技能人才专项实训基地1家,省级高技能人才培养示范基地1家,省级企业内评试点单位2家。技能型人才队伍的壮大,有力推动了吴江“先进制造业立区、现代服务业兴区”战略的实施。

当前,吴江传统制造业正在加快步伐向智能化提升,新兴战略产业发展迅速,对高技能人才的培养提出了更紧迫的要求。为此,弘扬工匠精神适逢其时。

携手“凤凰”推进现代职教

吴江区委组织部副部长、吴江区人社局局长王海鹰认为,加快发展现代职业教育有利于弘扬“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”的时代风尚,有利于营造“人人皆可成才、人人尽展其才”的良好环境,有利于形成“崇尚一技之长、不唯学历凭能力”的良好氛围,有利于引导社会各界特别是行业企业积极支持和帮助职业教育的发展,对吴江促进大众创业、万众创新,促进人力资本积累,提升城市竞争力具有重要意义。

为此,吴江区人社局和凤凰传媒集团职教出版中心达成共识,并签署战略合作及产业升级技能培训开发协议。据悉,首批电梯课程开发在康力集团的支持和参与下,正在顺利实施中,首门维保课件已成功制作出样本;第二批光电缆课程与亨通集团携手,已经启动。这批新型课件的开发成功,将为全区产业进步和企业发展提供新的动能。

吴江区委、区政府还十分重视记录和弘扬吴江的“工匠精神”,在实施人才战略中,拟编纂《吴江工匠》一书,选择60名左右代表人物,分历史和当代上、下两册编制,全书计划在明年上半年完工。通过历史和当代杰出工匠的汇集,为全区企业员工、职业院校学生提供一本了解地情、增长知识、陶冶情操、传承名门家训家风、研习工匠精神的良好读物和教材。

据了解,《吴江工匠》编纂委员会由凤凰传媒集团职教出版中心、吴江区人社局、吴江区档案局、吴江区方志办的相关人员组成。《吴江工匠》编辑部成员由熟悉地情文化、技能人才发展培养和具有编辑能力的人员组成。相关编辑制作和出版业务由凤凰职教出版中心承担。

崇尚技能成时代潮流

时代呼唤坚定、专注、精细、创新的工匠精神,呼唤工匠精神的培育和弘扬。11月18日,国家教育咨询委员、中国职业技术教育学会副会长周稽裘作了题为“匠心专注供给侧改革,情怀独钟转型性发展”的专题讲座。

周稽裘多年来倾心研究职业技术教育与产业和企业的对接,力主将工匠精神渗透到职业技能培育的每个环节。参加讲座的有吴江重点企业的代表,有职业院校的代表,还有机关干部,大家通过聆听和交流,受到了新的启迪,打开了新的思路。

什么是“工匠精神”?如何培育“工匠精神”?

“普通劳动者最优秀的核心素质是工匠精神,工匠精神是可以后天养成的,养成的关键是职业教育。”周稽裘强调,“建设高技能拔尖人才队伍需要抓住三个环节,一是通过技能大赛发现人才,二是制定人事配套激励政策和进行人才个性化培养,三是对人才实行集群管理并为人才搭建综合化高水平平台。”

最后,周稽裘指出,崇尚技能就要促进职业教育从一次性学历教育转型为终身教育,发展核心素质中的关键能力,即专业能力、方法能力和社会能力;而职业教育供给侧结构改革的关键要深化体制机制改革,实现职业教学“工学结合”的培养模式,使现代学徒制与企业学徒制对接起来。(记者邱纳)